郭正兴，男，东南大学教授，博士生导师。1956年8月生于江苏省启东市，1982年本科毕业于东南大学（南京工学院）工业与民用建筑专业后进入土木工程系施工教研室任教，并于1988年获得东南大学结构工程专业工学硕士学位，后于1988年赴日本爱知工业大学研修。
1. 实事求是，与时俱进——专业务实与紧跟时代的融合
从事土木行业三十载，郭正兴老师的主要研究方向为新结构的设计与施工一体化技术研究。新结构是不拘泥于某一种形式的，所有，郭正兴老师自诩为“杂学家”，各种工程中都有过他倾心投入研究的身影。
在空间结构的研究中，无论是设计图纸的审阅，还是计算机施工过程的模拟，亦或是模型试验的开展，无不透露着郭正兴老师对研究的一丝不苟。时至今日，由郭正兴老师牵头的东南大学施工教研所参与的国家重大空间结构项目数不胜数——苏州奥林匹克体育中心的大跨度索膜结构、被誉为“中国天眼”的500米口径球面射电望远镜等。此外，他作为项目第一完成人完成的“大跨空间钢结构预应力施工技术研究与应用”成果更是荣获2010年度国家科学技术进步二等奖。
装配式建筑当前已逐步成为民用住宅施工的一个重大需求，“像拼积木一样盖房子”，这看似简单的一句话要落到实处却并不简单。准确的工厂预制，现场的高效拼装，这些涉及多个层面的问题都亟待解决。
十年间，从剪力墙到框架结构，从混凝土结构到组合结构，郭正兴老师对装配式建筑如何真正实现高效施工进行了细致透彻的研究。并且他作为项目第一完成人（东南大学为第一完成单位）完成的“装配式混凝土结构创新与应用”成果获2017年度江苏省科学技术一等奖。
想做一个工程，就把所有类似工程的施工方案研究一遍，甚至会从机械、航空等其他行业的细节处找到灵感，从而来追寻自己从未放弃的“发明梦”。正是这股对土木工程的爱与专注，郭正兴老师带领东大施工研究所团队翻越了一座又一座科研的高峰。
2. 循循善诱，桃李天下——言传身教与因材施教的指导
郭正兴老师是一位在土木工程行业内颇有威望的一线施工老师，备受东南大学土建类专业老师和学生的尊重。这种尊重不仅来源于他丰富的科研和工程经验，更来源于他对他事业的热爱和对学生的体恤。
郭正兴老师在课堂上风趣幽默、充满活力，他理解学生的感受，课堂节奏把握得十分精准，因此具有颇高的人气。课堂上，郭正兴老师会分享他引以为豪的“施工现场摄影作品”。这些作品都是郭正兴老师跑遍大江南北，以内行人独到的眼光拍摄的独家资源。通过不可多得的图片资源、视频资源，郭正兴老师也将自己的所见、所思、所想更好地传达给了课堂上的学生，这使得传授知识始于课堂，但却不止于课堂，而是超脱于书本之外，让学生更好地领悟到书本上知识点与公式的真正含义。
郭正兴老师热爱他的职业，也将他对土木工程的爱和专注渗透到平时的一言一行。“哪知道以后是做什么，现在学钢结构日后没准要做混凝土的，所以什么都要学，什么都要懂，机会是给有准备的人的！”郭正兴老师平时对学生的教导并不局限于学生自己的课题，而是秉承着东南大学土木工程学院对于学生在“大土木”全方位多层次的教导方式。
师者，所以传道受业解惑也。他对每一个学生都有很高的期待，科研要钻得深，更要看得远。在学术上，郭正兴老师对学生要求严格，很为学生成长和前途着想。郭老师想为他的学生做好一切准备，希望他的学生前途能有所着落，所以对学生要求严格也是理所当然的。而在生活中，郭正兴老师对学生的关怀也可谓无微不至。他每次见面都会关心学生的身心健康，当学生遇到个人问题时，也总是很乐于施以援手。
学高为师，身正为范。正是郭正兴老师对职业的热爱以及对学生的关爱点燃了学生对土木的激情、专注，引导着学生不断推陈出新，追求卓越，勇攀高峰。
3. 良师益友，诲人不倦——学生眼中平易近人的郭正兴老师
(1)张士昌——上海建筑设计研究院
郭老师严谨的治学精神，和蔼可亲的形象，幽默的语言风格，对学生无微不至的关心，深深印在每一位研究生心中。郭老师一直奋战在科研和工程的最前沿，为国家预应力和装配式技术做出了巨大的贡献，是我们终身学习的榜样。一日为师，终身为父，感谢郭老师的谆谆教诲，祝郭老师永远年轻！
(2)于建兵——扬州大学
郭老师善于激发学生的好奇心，他认为学生最重要的是要创新，要有自己的想法和兴趣，不能生搬硬套，所以他始终践行着“授人以鱼，不如授之以渔”的原则；同时他也特别强调严谨求实的科研精神和不断积累的学习方法，他常教导同学们要志存高远，要严格遵守学术道德和学术规范，为以后的继续深造打好坚实的基础。尽管他忙于各种事务，但仍不忘关注学生科研的最新进展，即使是在他生病期间，也会经常督促我们研究生的科研情况。我始终感觉郭老师的脑海中始终在想着各种idea。作为他的学生，始终要做好接收他的各种idea的挑战。但是可以感觉到郭老师的每一个idea都是切合实际，都是根据现场实践的需要而想出来的。对于学生的论文，从选题到结构安排，从内容到文字润饰，都凝聚了他大量的心血，他会一丝不苟的仔细修改，具体到每一张图的大小，甚至是每一个标点符号和主谓宾关系，循循善诱，直到满意为止。
(3)江焕芝——青岛理工大学
老师在我心中的印象可以用“严师慈父”来形容。记得我刚入师门时，对科研基本不懂，郭老师作为一位资深的博导，让我从阅读文献开始入门，从尝试写专利开始锻炼，不定期地询问我学习进展，亲自指导修改专利论文，逐渐让我对科研产生了浓厚的兴趣。在科研前期的实验过程中，郭老师亲自帮我联系加工厂和实验设备并亲临现场指导。郭老师的思想一直很超前，会主动学习新的事物，能亲力亲为的事情绝不会让别人代劳。在整个博士研读期间，我时刻都被郭老师的创新理念和严谨的治学态度所影响。在生活方面，郭老师充当着一位慈父的角色。他老人家总是能站在我们学生各自的角度考虑事情，不会为难我们，经常跟我们进行思想交流，让我们注意身体健康。有时还给我们送一些好吃的，非常平易近人。我们师门所有人都非常爱戴郭老师，为能在郭老师门下学习读书而感到幸运和自豪！
(4)曹江——中建八局
郭老师一直以来都是学生中最热门的硕博导师人选，能成为郭教授的学生自然是一种幸运。初遇郭老师的时候，他一点也没有知名专家、教授的架子，还会和蔼可亲地和我交流沟通，了解我的各方面情况，还经常会向别人介绍我是他的“启东同乡”、“高中学弟”。郭老师是我遇到过的最能够和学生做朋友的老师，他平日里总是以乐观开朗、平易近人的状态和学生融洽相处，以诙谐幽默的语言向学生们传授科学知识以及人生哲理。在科研和工程方面，他至今仍然坚持在学术最前沿开展研究工作，在工程现场攻关各类技术难题。郭老师虽然在土木工程领域的技术创新已是累累硕果，但他仍旧不懈奋斗的态度深深感染了我们每一位学生。我毕业以来在工作中还不断得到郭老师的支持和教导，真心想向您道一声：感恩、感谢！
(5)杨森——在读博士研究生
能够进入郭老师的研究团队进行我的研究生学业是我人生非常幸运的一件事情，我想所有在跟我一样在课题组里的师兄弟们肯定也有一样的想法。很多研究生都会担心自己与导师的关系，但是在郭老师这里并没有这样的担心，郭老师对学生非常的热情与包容。我们在刚开始研究工作时难免会有各种各样的失误，郭老师总是会耐心地指出我们错误的原因，悉心地指导我们工作。当然这也与郭老师深厚的学术功底有关，我们遇到的所有问题，从构件设计到进行实验，每一步他都能一眼看出其中的关键节点，并给出中肯的改进意见。
学而思，无所倦，一生衷情土木，未曾有时悔改。殚精竭虑，为土木行业发展苦研几十载；惺惺相惜，为后辈建业披荆斩棘。郭正兴教授，青丝不改少年梦，将自己的生命已然融入到了祖国百万疆域之中。而如今郎朗少年，此后也将牢记先生教诲，代师再行万里。
