近日，教育部公布了首批国家级虚拟教研室建设试点名单，我院李启明教授牵头申请的《长三角区域工程管理专业虚拟教研室》入选专业建设类虚拟教研室，陆金钰教授牵头申请的《土木类专业虚拟仿真实验教学改革虚拟教研室》获批教学研究改革专题类虚拟教研室。
长三角区域工程管理专业虚拟教研室面向长三角一体化的国家重大战略，联合长三角 40 多所设有工程管理专业的高校和产业界积极参加，运用专业学术团体优势，整合集成长三角工程管理优质教育资源，创建了“多方参与、优势互补”的长三角工程管理人才培养区域协同“线上-线下”融合环境以及组织支撑体系，打造具有“长三角特色、国内一流”的长三角工程管理教育教学交流平台和载体，共同开展长三角专业建设工作，通过“一个年会、二个竞赛、二个论坛、五个学术/联谊活动、六个教材专著系列”等形式共享互动，合作开展教学改革、课程建设、教材建设、创新竞赛、学术交流、产学研究、人才培养等活动共同提升区域工程管理人才培养质量。
土木类专业虚拟仿真实验教学改革虚拟教研室坚持立德树人根本任务，服务国家战略需求，联合国内30余所高校、出版社及相关企业，围绕土木类专业虚拟仿真实验教学改革与实践应用，组建全国性虚拟教研室。按照“线上线下混合、虚实结合、跨地域融合”的建设理念，共建土木类专业“虚拟仿真+实体实验”相结合的实验教学体系，共研融合虚拟仿真项目的学生实验能力教学标准，共同打造虚拟仿真实验教学一流课程教材资源，革新基于虚拟仿真技术的线上线下混合式实验教学模式，建立常态化的跨地域协同联动机制。旨在通过推进现代信息技术与实验教学的深度融合，不断拓展实验教学内容广度和深度、延伸实验教学时间和空间，提升实验教学质量和水平。
（土木类专业虚拟仿真实验教学改革虚拟教研室研讨会）
虚拟教研室是信息化时代新型基层教学组织建设的重要探索，是推动高等教育高质量发展的必然要求和重要支撑。教育部首批试点虚拟教研室将探索“智能+”时代新型基层教学组织的建设标准、建设路径、运行模式等，并通过全国高等教育“虚拟教研室平台”进行建设。
以建设虚拟教研室为契机，学院将继续贯彻落实立德树人根本任务，引导教师回归教学、热爱教学、研究教学。广泛开展跨专业、跨校、跨地域的教育教学研究交流活动，重点增强教师将现代信息技术与教育技术深度融合的能力，协同打造精品教学资源库、优秀教学案例库、优质教师培训资源库等，推动互联互通、共建共享。
教育部高等教育司在2021年7月启动虚拟教研室试点建设推荐工作，最终，全国共计439个虚拟教研室获批，我校10个虚拟教研室入选。
（王建梅、王琦）
